Pomoćna škola: program obuke. Posebna škola za djecu s poteškoćama u učenju

Mnogi roditelji pokušavaju poslati svoju djecu u gimnazije i liceje, vjerujući da je pomoćna škola prikladna samo za "idiote". Ali kako biti za one mame i tate čija obitelj ima posebno dijete? Do sedme godine pojavljuju se ozbiljni problemi, pa internat za neke postaje jedini način rješavanja trenutne situacije.

Zakonodavni okvir

U Ruskoj Federaciji, prema "Zakonu o obrazovanju", svaki građanin zemlje zajamčeno pravo za dobivanje kvalitetnog obrazovanja. Izbor obrazovne ustanove u kojoj će dijete dobiti ZUN mogu napraviti roditelji.

Savezni zakon "o obrazovanju" odnosi se i na posebnu djecu. Pomoćna škola je obrazovna ustanova koja je namijenjena posebnoj djeci. Na odabir programa uzima se u obzir fizičko stanje djeteta, uzimaju se u obzir preporuke liječnika. Uspješnim prolaskom početne faze u popravnoj školi roditelji mogu upisati dijete u uobičajeni ou.

Sorte

Pomoćna škola u Ruskoj Federaciji ima određenu klasifikaciju. Razmotrite vrste takvih obrazovnih institucija:

• 1. vrsta (namijenjena gluhoj djeci);
• 2. vrsta (za kasno gluhu i slabo slušnu djecu);
• 3. vrsta (za djecu s minimalnim vidom i slijepe školarce);
• 4. vrsta (za kasno slijepe i slabovidne);
• 5. vrsta (za školarce sa složenim govornim poremećajima);
• 6. vrsta (za bebe s poremećajima mišićno-koštanog sustava);
• 7. vrsta (s mentalnom retardacijom);
• 8. vrsta (za mentalno zaostalu djecu).

Škole kućnog obrazovanja stvorene su za djecu s ozbiljnim tjelesnim bolestima. Lječilišni internat namijenjen je oslabljenoj djeci, kao i djeci s raznim neuropsihijatrijskim bolestima.

Složenost izbora

Čini se da je teoretski sve jasno i razumljivo. Zašto su mame i tate užasnuti ako liječnici i učitelji svom djetetu nude pomoćnu školu? Neki su spremni zaposliti učitelje od pete godine života, samo da bi bili u" običnoj " obrazovnoj ustanovi. Nisu svi roditelji spremni prihvatiti činjenicu da imaju posebno dijete koje odrasta. Nitko ne želi vidjeti sina ili kćer među "zaostalim", jer je put do prestižnih obrazovnih institucija zatvoren za "slabu" djecu. Mnogi se ljudi plaše ove perspektive.

U osnovi, škola za djecu koja zaostaju funkcionira u obliku internata. Dijete tamo živi pet dana, a roditelji ga moraju odvesti kući vikendom. Zbog ozbiljnih mentalnih problema zdravlje, neka od ove djece opasna su za društvo, pa ih stoga ne mogu ostaviti na miru ni minutu. Problem leži u činjenici da u Rusiji ima malo stručnjaka koji mogu i žele raditi s" problematičnim " studentima.

Kako postupiti

Neki se roditelji slažu da će dijete poslati u popravni razred. Program pomoćne škole mnogo je jednostavniji nego u običnim ou-ima, pa će bolesnom djetetu biti ugodnije. Dijete koje ima zdravstveni problemi, neće moći samostalno riješiti poteškoće koje će se pojaviti u procesu asimilacije teorijskih i praktičnih vještina. Pomoćna škola pomaže u rješavanju takvih pitanja, jer u njoj rade uski stručnjaci-defektolog, psiholog, oligofrenopedagog.

Ako roditelji inzistiraju, šalju dijete u redovnu školu zbog ismijavanja kolega iz razreda, on može razviti osjećaj inferiornosti. Nažalost, okrutnost djece, neprihvaćanje "posebne" djece glavni su uzroci samoubojstva. Kako ne bi izgubili dijete, mame i tate moraju ozbiljno i odgovorno shvatiti riječi psihologa, liječnika.

Slijed radnji

Pretpostavimo da su roditelji odlučili proći povjerenstvo kako bi shvatili koliko je njihovo dijete spremno za učenje u redovnoj školi. Po čemu se razlikuje pomoćna škola? 1. odjel uključuje detaljnu dijagnozu psihologa o značajkama inteligencije budućeg prvog razreda. Prema njezinim rezultatima, psiholog zaključuje da je moguće da dijete ovlada općim obrazovnim programom koji se nudi u okviru GEF-a druge generacije u ruskim školama.

Slijedi dijagnoza govornog jezika logopeda. Provjerava se fonemski sluh, izgovor zvukova. Na temelju rezultata oba ispitivanja provodi se konzultacija s psihijatrom. Paralelno s medicinskim pregledom, odgojitelj u vrtiću sastavlja pedagošku karakteristiku za dijete.

Na komisiji skupina stručnjaka (dječji psiholog, psihijatar, logoped) daje preporuke roditeljima, nudi (ako je potrebno) obuku u posebnim popravnim obrazovnim ustanovama. Predstavnici djeteta imaju pravo složiti se (ne složiti se) sa savjetima.

Prema ruskom zakonu, bez želje roditelja, dijete se ne može upisati u specijalizirani razred.

Značajke obuke u posebnim ou

Za svaki predmet stvara se posebno tematsko planiranje. Pomoćna škola radi na programima korekcije i razvoja govora (5. vrsta):

• u 1. i 2. razredu održavaju se lekcije pravilnog izgovora;
• u razredima od 7 do 12 osoba;
• ujutro se održavaju lekcije, drugi dio posvećen je psihološkim i logopedskim sesijama;
• nema lekcija strani jezik, budući da je posebnoj djeci teško istovremeno savladati programe na dva jezika;
• održava se integrirani tečaj "svijet oko nas i razvoj govora";
• učenje se provodi na individualnom pristupu svakom djetetu.

U okviru opće škole često se stvaraju posebni popravni razredi u kojima studiraju djeca s normalnim intelektualnim razvojem, ali problemima s govorom. Nakon uspješnog završetka programa osnovne škole, takva djeca šalju ih u redovite razrede.

Obuka u korektivnom programu 7. vrste

Uči posebno dijete upisano u 1. razred. Pomoćna škola naglašava dodatno obrazovanje. Osim lekcija, učenicima takvih ou nude se krugovi i sekcije sportskih, glazbenih, umjetničkih pravaca.

Karakteristična je i varijabilnost u učenju. Konkretno, učitelj posvećuje više sati nekim glavnim temama kako bi ojačao praktične vještine i vještine djece. Postoji određeni standard razvijen za korektivne škole svake vrste. Maturanti takvih obrazovnih institucija moraju ispunjavati sve zahtjeve navedene u GEF-u.

Posebna škola za djecu s različitim poteškoćama

Djeca koja imaju problema s intelektualnim i fizičkim razvojem upisuju se u takve obrazovne ustanove. Na zahtjev roditelja, dijete ne može završiti u popravnom internatu ako nije provedeno posebno medicinsko-psihološko povjerenstvo.

Samo u skladu s algoritmom koji uključuje preliminarne dijagnostičke studije djeteta od strane psihologa, psihijatra, logopeda, donošenje savjetodavnog zaključka o upućivanju djeteta u specijaliziranu obrazovnu ustanovu, majke i očevi mogu napisati zahtjev za prijem svoje bebe u posebnu školu.

U slučaju da se uklone svi problemi koje su ranije otkrili stručnjaci, medicinsko-psihološko povjerenstvo ponovno se sastaje. Kad donese pozitivnu odluku, roditelji mogu učenika prebaciti u redovnu obrazovnu ustanovu.

Praksa pokazuje da su takve situacije prilično česte. Zato psiholog objašnjava roditeljima da podučavanje djeteta u popravnoj školi (u osnovnoj fazi) uopće nije rečenica. Posebnom djetetu u posebnoj školi bit će ugodno biti, moći će sustići vršnjake u mentalnom razvoju, a u nekim slučajevima čak i nadmašiti ih. Ako stručnjaci preporučuju djetetu određeni program, morate slušati savjet stručnjaka, da biste pravovremeno pomogli djetetu da se nosi s poteškoćama u govoru, problemima u komunikaciji s vršnjacima.