Učitelj iljin evgenij nikolajevič

U studenom 2019. ruska inteligencija proslavit će 90. godišnjicu rođendan pedagog-inovator Iljin Evgenij Nikolajevič. Njegove metode poučavanja i odgoja nadmašile su razvoj pedagogije dvadesetog stoljeća, ali postale su suvišne kad se pojavio ispit. Što je primarnije-podučavati ili odgajati dijete? Kako uključiti djecu u čitanje beletristike? Pedagoške ideje E.N. Iljina je originalna, učinkovita, daje nevjerojatne rezultate i odgovara na mnoga pitanja pedagogije.

Stoljeće promjena

Dvadeseto stoljeće, posebno njegova prva polovica, vrijeme je ruskog testa snage: revolucija, socijalizam, glad, rat, razaranje. Krajem stoljeća došlo je do Perestrojke, raspada SSSR-a, kapitalizma. Teško je živjeti u doba promjena, ali upravo se u tim vremenima pojavljuju nestandardne ideje, nestvarni načini razvoja, izvanredne ličnosti, među kojima je Jevgenij Nikolajevič Iljin.

Tisuće odgovora na Internetu dolaze na upit o toj osobi. Sve se radi o njegovim tehnikama, programima. Oskudne informacije o osobnom životu, biografiji Evgenija Nikolajeviča Iljina, rastu u karijeri. On nema svoje historiografe, arhiviste. Fotografija Evgenije Nikolajeviča Iljina je mala, nekvalitetna, digitalizirana s rijetkih slika filmske kamere. Talentirani filolog nikada nije reklamirao svoje "ja" . Samo je radio na savjesti.

Lenjingradski intelektualac Iljin

Polazna točka - 8. studenog 1929. Tada se u Lenjingradu rodio sin Ženja u obitelji radnika Nikolaja Iljina. Troje djece-vrijeme je bilo u obitelji, nisu živjeli lako. Otac je radio u tvornici kao Tokar. Navečer, igrajući se s djecom, uvijek je dogovarao čitanja naglas. Dječja književnost u to je vrijeme bila oskudna, a Puškin je uvijek bio. Čitali su ga.

Ljubav prema knjizi, usput, pojavila se upravo tada, na obiteljskim večerima. U dobi od pet godina Eugene je gotovo u potpunosti znao "Ruslana i Ljudmilu". Zajedno su pamtili tekstove na cijelim stranicama. Budući učitelj književnosti rekao je da je upravo to postalo njegovo profesionalno usmjeravanje u veliki život.

A onda je uslijedio rat, Opsada Lenjingrada, pokop oca. Krajem 1941. dječak je i sam zadobio gelersku ranu u sljepoočnici i tešku kontuziju. Glad, ozljeda— govorio je polako i s poteškoćama, školovanje nije bilo lako. Mladić se snašao, upisao filološki studij na Lenjingradskom Sveučilištu, uspješno diplomirao 1955. godine.

Podučavanje s govornom greškom bilo je teško. Već s obitelji, umorio se od borbe sa svojim problemima i odselio se rodnog grada. Vrativši se, školovao se za vozača, radio u skladištu automobila. Ali sudbina je stavila Jevgenija Nikolajeviča Iljina u "propisanu rutu odozgo": prvo u večernju školu, a zatim u opću školu. Više od 30 godina radio je kao učitelj književnosti. Od 1993. profesor Iljin predavao je na Sveučilištu u Sankt Peterburgu. Napisao je mnogo metodoloških priručnika, pedagoških eseja, knjiga.

Iljinov Sustav

Školski predmet "književnost" trebao bi tinejdžeru usaditi etičke i estetske poglede, građanski stav, humanizam, moral. I nužno — ljubav prema čitanju: bez toga je besmisleno govoriti o književnosti. Učitelj Jevgenij Nikolajevič Iljin inzistira na tome da obrazovni učinak lekcija treba prevladati nad obrazovnim. Obrazovanje moralne osobe za njega je važnije od napumpavanja filološkim znanjem. To je postalo referentna točka za njegove inovativne ideje.

Djela koja se proučavaju u školi nose niz najvažnijih moralnih i etičkih problema. O njima u lekcijama treba razgovarati, razviti svoj stav, građanski stav. Tako se razvija svjetonazor. Ali nametnuti voje gledište tudentima pogrešan je tav, Matra e. N. Iljin. Odgovore na goruća pitanja trebate potražiti zajedno: učitelj i učenik. Iljinov sustav postao je dio pedagogije suradnje.

U procesu obrazovnog rada, odnos "mentor-učenik" trebao bi imati obostrani interes, kontakt, dobru volju. Zbog toga je nemoguće držati satove književnosti uobičajenim metodama: održati predavanje na tu temu, pitati za domaću zadaću, označiti. U ovom lancu nema ničeg zanimljivog za dijete. Dakle, on je pasivan slušatelj i izvođač. Kao rezultat toga, ispada:" učitelj " je dao materijal, ali učenik nema interesa za uzimanje.

Čim se pojavi kreativni princip, prilika da izrazi svoje stajalište, sam učenik će htjeti pažljivo pročitati knjigu i zajedno s piscem doći do ispravnih moralnih veza kroz svoja, još uvijek naivna, dječja mišljenja. U lekcijama je glavna stvar obrazovni trenutak, a kognitivni je sekundarni, daje se na milost i nemilost školarcima. I rado čitaju, uče, traže istinu i procjenjuju djela.

Tehnike i pravila

Glavno pravilo verbalista prema Ilinu je podučavati književnost kao najvažniju umjetnost, a ne kao školski predmet u rasporedu. Književni tekst trebao bi imati istu umjetničku analizu, pregled, analizu.

Sav rad Evgenija Nikolajeviča Iljina bio je borba za pažnju učenika. Nije ga brinula tišina i red: bit će zanimljivo-slušat će i sudjelovati - pitanje discipline riješit će se samo od sebe. Kako privući pažnju moderne djece na "legende duboke antike"? Izgradite lekciju kao sama djelo. I ovdje su tri pomoćnika:

• neočekivane tehnike podnošenja;
• svijetle slike, neprimjetni važni detalji;
• škakljiva zanimljiva pitanja.

Cijela se tehnika uklapa u tri riječi: prijem, detalj, pitanje.

Kako postići aktivnost u nastavi od svih učenika? Da biste dobili polemiku, morate pročitati djelo svima. Majstor koji je napisao "Zakon o trojici", označava tri zadatka za učitelja:

• očarati djelom (knjigom);
• nadahnuti književnim junacima;
• očarati autora.

Za provedbu zakona, naravno, bit će potrebno proučiti biografiju pisca što je više moguće, samo djelo, ponovno pročitati kritiku. "Tri O" moguća su samo kad je sam učitelj fasciniran i nadahnut.

Još jedno pravilo inovatora-mentora o stavovima prema ljudima: voljeti, razumjeti, prihvatiti, suosjećati, pomoći. Cijeli koncept je u pet glagola, ovo je njegova tablica duše. Usput, ona je najsavršeniji antagonist modernog ispita, dizajniranog za poslušnog srednjeg seljaka. Na ispitu nema obrazovanja, nema kreativnosti. Učeći na ispitnom sustavu, djeca će potpuno prestati čitati, razmišljati, stvarati. Nikada neće napi ati ej o "ratu i miru" na temu koju je izmislio e.N. Iljin: "što utovariti na kolica?». Sve je to zato što za pisanje trebate pročitati svaku stranicu s istinskim zanimanjem, postati sudionik događaja, razumjeti situaciju.

Profesije učitelja

Dijeleći svoje pedagoško iskustvo u obrazovnim esejima, metodologijama, knjigama, Evgenij Nikolajevič piše da dobar verbalist mora biti stručnjak za predmet, liječnik, umjetnik. Uvjeren je da bi književnik trebao biti glumac. Umjetnost bi trebala postati sredstvo učenja. O umjetnosti treba govoriti samo kroz umjetnost. Da bi likovi knjiga oživjeli u lekcijama, sami morate postati redatelj, izvođač, štetni gledatelj-kritičar, umjetnik. Izražavanje i emocionalnost trebali bi postati glavna pedagoška tehnika. I sam je ovu zapovijed utjelovio ne samo emocionalnim govorom, već i izrazima lica, gestama, pokretima i čitanjem različitim glasovima.

Ljubitelj sitnica

Jedna od omiljenih tehnika rasprave o tekstu je započeti s malim detaljima i u obrazloženju, sporovima doći do generalizacije. Potraga za istinom često se nastavlja nakon lekcije, potiče vas na ponovno čitanje, modeliranje vaših putova rješavanje problema. Zadatak mentora je usmjeriti misao u pravom smjeru, ne replikom "samo onako kako sam rekao", već započeti s malim detaljima i zajedno raspetljati "čvor problema".

Učitelj male detalje smatra biserima teksta. Ironične bazarove usne, Pechorinove nikad nasmijane oči, Kabanikha sa svojim " pa..."- za Jevgenija Iljina to su potezi, ključevi za razumijevanje cijelog djela.

Spor kao razvoj znatiželje

Suradnja u potrazi za moralnim idealima uključuje različita gledišta, sposobnost njihovog izražavanja, postavljanja pitanja, prepiranja. To je dobrodošlo, jer takva interakcija uključuje čitanje knjige. Učenik koji nije pročitao "Onjegin" vjerojatno neće imati svoje stajalište o svojim avanturama.

Djeca se vole svađati: oni su maksimalisti. Možete neko vrijeme prihvatiti njihovo gledište i zaplet dovesti do apsurda. Prođite kroz nekoliko opcija, uzmite u obzir različita mišljenja, pogledajte poznati tekst do zareza drugim očima. U tom procesu uče i učenik i nastavnik.

Pomoć bilo kojem učitelju

Sustav osposobljavanja inovativnog učitelja ne zahtijeva posebne didaktičke materijale, uredsku opremu i druge alate. Dostupna je svakom piscu riječi koji je došao u školu kako bi djecu naučio čitati knjige i razumjeti "što je dobro". Pedagoške ideje Jevgenija Nikolajeviča Iljina djeluju ako je učitelj spreman surađivati s učenicima, a ne graditi. Tridesetogodišnje iskustvo u provedbi sustava pokazalo je stalno visok rezultat: Iljin je čitao sve, dobrovoljno, sa zanimanjem i razumijevanjem.

Štoviše, sustav je pogodan za sve predmete. Aktivna zajednička potraga za pravim rješenjem, pogreškama, pokušajima, vještim neprimjetnim vođenjem u pravom smjeru-i sada je dokazan sljedeći teorem, pojašnjena je priča o uklanjanju jarma Zlatne Horde, prepisani su redovi pjesme. Zajednička kreativnost, kada je obrazovanje iznad obveznog znanja, uvijek završava uspjehom.

Za učitelje početnike e. N. Iljin je razvio 11 savjeta, logičnih i jednostavnih. Pravi učitelj i danas ih koristi od prvih samostalnih lekcija. Savjetovao je duhovni rast kako bi imao pravo govoriti o "književnim divovima", podučavati ne samo prema programu, već i u životu, poznavati svakog učenika, poticati inicijativu. Najvažnije je ne kopirati slijepo iskusne majstore, ići svojim putem. Majstor je pozvao svakoga da postane pojedinac, kreativna jedinica, zanimljiva djeci.

Živi u svojim učenicima

U prošlom stoljeću pedagogija je preživjela trendove učenja s elementima izvannastavnog razvoja kreativne ličnosti, sloganom perestrojke "dajemo znanje kome je potrebno, uzet će ga i pustiti obitelj da odgaja", prosječno znanje na ispitu. I sve to vrijeme učitelj književnosti Evgenij Nikolajevič Iljin, inovativni učitelj, čija se fotografija ne može naći na internetu, radio je u školi Lenjingrad-Sankt Peterburg, ali ima tisuće učenika i sljedbenika.