Kreativan pristup poslu

Pojedinci s kreativnim pogledom na svijet, transformirajući sve oko sebe, generirajući nove ideje i tražeći nestandardna rješenja za situacije, prisiljeni su suočiti se s kreativnim stagnacijama. Potonji mogu biti uzrokovani nedostatkom raspoloženja, problemima ili monotonim pristupom poslu. Ponekad se svakodnevni život čini izblijedjelim, što zahtijeva intervenciju kako bi se ponovno pobudio interes svake osobe, zamjenjujući sivu svakodnevicu nečim uistinu svijetlim. Dakle, preporučuje se korištenje kreativnog pristupa u obrazovanju kako bi se stalno održavao interes za učenje, uključujući studente u potrazi za nestandardnim rješenjima za izlaze iz situacija.

Kako kreativni ljudi dolaze s idejama?

Geniji modernog svijeta odavno su shvatili da očajna vremena zahtijevaju neobične mjere. Pokušavajući pogledati poznate stvari na originalan način, neprestano traže kreativan pristup rješavanju problema. Ponekad to nije sasvim siguran način.

Dakle, poznati japanski izumitelj Esiro Nakamatsu vjeruje da je najbolji način za uključivanje vlastite svijesti izazvati gladovanje mozga kisikom. Čovjek je više puta zaronio pod vodu kako bi tijelo povećalo cirkulaciju krvi u kori mozga. Većinu svojih izuma izmislio je pod vodom u ekstremnim uvjetima. Trenutno njegova dob prelazi granicu od 90 godina.

Nerijetko postoje i ilegalni slučajevi kada znanstvenici i izumitelji traže različiti načini stvaranje ideja, jer se suočavaju s nespremnošću da nastave sivu svakodnevicu. Dakle, individualno-kreativan pristup radu Sigmund Freud otkrio sam uz pomoć psihotropnih tvari-kokaina. Isto je zabilježeno u životu Thomasa Edisona. Ovisnost o drogama zabilježena je i kod modernih ličnosti poput Billa Gatesa i Stevea Jobsa.

Naravno, smrtonosne navike i igre s drogom nisu vrsta zdravog ponašanja koje bi veliki ljudi trebali zagovarati. Treba shvatiti da je život odraslih pun problema i teških odluka. Svojim postupcima geniji jednostavno pokušavaju pokazati žudnju za novim stvarima i reći da bez obzira na pogrešne metode koje koriste, lude ideje stavljaju iznad svega, jer upravo oni mijenjaju uobičajeno društvo.

Kako pomoći razviti izvorni pogled na poznato?

Okrutne tehnike koje ugrožavaju vlastitu zdravlje, ne mogu se koristiti u svakodnevnom životu, jer mogu dovesti do smrti. Međutim, moguće je razviti kreativan pristup radu bez rizika za život. Veliki znanstvenici nisu odmah postali poznati, već su dugo i naporno išli na to od djetinjstva.

Obrazovni sustav trenutno omogućuje osmišljavanje originalnog vođenja lekcija ili predavanja, kao i provođenje izbornih predmeta, seminara i izvannastavnih aktivnosti. Na primjer, sistemski kreativni pristup karakterističan je za humanističke discipline, kada učenici sami pronađu odgovor na svoje zadatke. Istodobno, učitelj prezentira gradivo na najživlji mogući način uz pomoć teksta, slika na ekranu, audio zapisa itd. d. U procesu učenja učenici međusobno komuniciraju.

Nasuprot tome, osobni i kreativni pristup usmjeren je na individualizaciju svakog učenika. Ne uzima se u obzir samo mišljenje učenika, već se primjenjuje i psihološki pristup. Obrazovni proces odvija se uz pomoć interakcije učitelja i učenika, kao i individualnih zadataka.

Emocionalna povezanost

Svaka osoba ima svoj kreativni potencijal. Kreativnost je najvažniji aspekt poboljšanja bilo koje osobnosti. On je taj koji pomaže analizirati poznate stvari na neobične načine. Originalnost se ne pojavljuje niotkuda. Ona je unutar svakog od njih i zahtijeva stalnu podršku.

Mnoga istraživanja pokazuju da je razvoj kreativnosti lakše otkriti emocionalnim kontaktima. Na primjer, ako nastavnik daje studentima projekt o socijalnim problemima u svijetu ili o obitelji, baveći se gorućim pitanjima poput nasilja, to će pomoći u razvoju nestandardnog pogleda. Učenici uključuju empatiju, a da ne ostanu ravnodušni prema situacijama trećih strana.

Cool okruženje

Okoliš u učionici igra presudnu ulogu u poticanju kreativnosti i poticanju samopouzdanje. Nastavnicima se savjetuje da stvore okruženje u učionici ili publici u kojem će mišljenje svakog učenika biti značajno važno. Evo kako učitelji mogu učiniti okruženje za učenje najučinkovitijim i ugodnijim za učenike:

• Održavajte nastavu u obliku rasprave uživo kako bi učenici međusobno komunicirali i davali mišljenja.
• Odvojite vrijeme za neformalne aktivnosti u učionici.
• Zapamtite ime svakog učenika i pobrinite se da se ostali znaju po imenu.

Nastavite originalno

Obrazovni sustav razlikuje se u mogućnostima ostvarivanja kreativnog pristupa radu u nastavi, ali učitelj je u stanju samostalno prilagoditi metode, djelujući originalnije.

• Pronađite inovativna rješenja za postojeće i buduće probleme među učenicima.
• Pažljivo procijenite sposobnosti svih učenika tijekom zadataka.
• Osmislite alternativne mogućnosti rješavanja sporova i široko Pogledajte sva pitanja.

Potaknite učenike da samostalno traže odgovore

Naziva se i Pestalozzijeva metoda. Za razliku od uobičajenih obrazaca izravnih odgovora na postavljena pitanja, metoda ima za cilj potaknuti samostalno traženje odgovora. Zahvaljujući ovoj metodi, učenici će naučiti pojedinačno promatrati, zamišljati, prosuđivati i rasuđivati. Jedno takvo dijete koje je uspješno primijenilo pravilo bio je Albert Einstein.

Djeca uče, učitelji promatraju

Trenutni obrazovni sustav usmjeren je na učitelja: on vodi učionicu bez ostavljanja učenika mjesta za samostalan razvoj svojih vještina i kreativnog pristupa. Montessori metoda ima za cilj dati učenicima prostor za samostalno učenje, dok instruktor promatra napredak. Jedan od uspješnih primjera korištenja dotične metode su osnivači Interneta-Lari Page i Sergej Brin.

Sjednite za okrugle stolove, a ne za stolove

Metoda poznata kao harknessov stil učenja ima za cilj pretvoriti učionicu u raspravu u stilu otvorene konferencije. Studenti sjede za okruglim stolom ili stolovima gurnutim licem u lice, što ih potiče da preuzmu odgovornost, razmjenjuju mišljenja. To je mnogo učinkovitije od praćenja linearne pripovijesti koju vodi učitelj.

Svaka ideja zaslužuje pažnju

Mnogi odgajatelji vjeruju da bi inovacija trebala biti jedinstvena i predstavljena kao patent diplomiranih znanstvenika. Ova je izjava netočna, jer se sve veliko rađa s malim. Ako je učenik nešto smislio i dokazao na nestandardan način, onda se to može smatrati inovacijom. Uz to, pokazuje sposobnost učenika da formiraju nove ideje na temelju stečenog znanja i iskustva.

Ako učenici nastoje izmisliti nešto novo, pronalaženje rješenja-ovo ponašanje ne treba zanemariti. Mora se održavati kako bi se razvio kreativni pristup.

Fascinantni projekti

Proces učenja čini se nevjerojatno dosadnim i dosadnim kada se nastava odvija na isti način, monotono i pokriva samo suhe stranice knjiga. Iskoristite vrijeme dodijeljeno lekcijama kako biste izdvojili dio za rad preko projekata koji nisu povezani s nastavnim planom i programom.

Aktivno istraživanje

Aktivno učenje uključuje upotrebu kreativnih materijala kao što su igre, koncepti, karte i materijali za učenje. Ova vrsta obuke preporučuje se kao individualni pristup kada učenik nije ravnodušan prema okruženju za učenje.

• Stvorite situacije koje učenicima pružaju mnoge putove za rješavanje problema.
• Provedite praktičnu nastavu.
• S vremena na vrijeme organizirajte okrugle stolove na zanimljive teme.

Učitelji također mogu pozvati učenike da kreiraju grafikone za matematičke probleme ili sažimaju povijesne događaje pjesničkom pjesmom. Uvođenje umjetnosti u proces učenja može udahnuti novi život trivijalnim predmetima.

Koristite različite modele i metode

Gore navedeni modeli ne moraju se koristiti jedan po jedan, jer to može dovesti do ponavljanja linearnog učenja, gdje učitelj samo pokazuje što treba učiniti. Koristite nekoliko modela i dovesti ga do savršenog. Idealan model zasigurno će vam pomoći u takvim stvarima:

• Uspostavljanje veze među stvarnim životom učenika i učionice.
• Inspiracija za nove ideje, pronalaženje nestandardnih načina za rješavanje problema.
• Proširenje granica učionice, predstavljanje perspektiva učenja u učionici i kod kuće.

Riješite se ravnodušnosti

Kreativnost je osnovna vještina, potrebno za potpuno formiranje osobnosti. Uz njegovu pomoć buduće odrasle osobe koje su završile obuku imat će prednosti u odnosu na konkurente, suočavajući se s najtežim zadacima.

Iako moderni obrazovni sustavi ne obraćaju dovoljno pažnje na razvoj kreativne strategije proučavanja predmeta, učitelji mogu primijeniti niz savjeta i metoda kako bi pomogli učenicima da razmišljaju izvan okvira, pronađu inovativna rješenja za postojeće i buduće probleme.

Zapamtite da podržavanje ideje ne košta ništa.