Lekcija u 2. Mlađoj skupini u modeliranju: teme, bilješke s nastave

Gotovo sva djeca vole oblikovati razne figure od plastelina. Ovaj proces donosi ne samo zadovoljstvo, već i pozitivan učinak na razvoj beba. U predškolskim ustanovama postoji određeni program kiparstva. U ovom ćemo članku razmotriti mogućnosti za satove modeliranja u 2 mlađe skupine.

Koja je upotreba modeliranja od plastelina?

Mlađa skupina uključuje učenike od tri do četiri godine. U pravilu su djeca u ovoj dobi znatiželjna i sve shvaćaju u hodu. Satovi kiparstva u 2. mlađoj skupini doprinose sveobuhvatnom razvoju:

• razviti finu motoriku;
• utječu na živčani i vizualni sustav;
• razvijati maštu i kreativnost;
• u procesu kiparstva djeca uče kombinirati boje;
• nose smirujući i terapeutski učinak: dijete postaje marljivije, strpljivije i upornije.

Svrha nastave

Osim činjenice da rad s plastelinom može očarati djecu i diverzificirati njihove aktivnosti, ovaj proces nosi pedagošku funkciju. Stručnjaci u vrtićima tijekom nastave modeliranja u 2. mlađoj skupini slijede sljedeći cilj: razviti umjetničku percepciju, estetske osjećaje, maštu, kreativne sposobnosti učenika.

Glavni zadaci

Svaka predškolska ustanova ima određeni program satova kiparstva. Iako postoje različite teme satova kiparstva za 2 mlađe skupine, dijele ih isti zadaci koji se mogu grupirati:

• Obrazovni: oblikuju socijalne vještine, izazivaju želju da pomognu drugima.
• Razvojni: razvijaju fine motoričke sposobnosti ruku, mašte i kreativnih vještina.
• Obrazovni: pomažu u sistematizaciji znanja o teksturi i boji predmeta, vježbaju valjanje plastelina i spajanje dijelova.

Što trebate pripremiti za nastavu

Svaka lekcija modeliranja u 2. mlađoj skupini pruža:

• Odvojeno radno mjesto. Trebao bi biti dobro posvećen i stalan kako bi mališan naučio održavati svoj stol i predmete s kojima radi čistima.
• Ploča. Može biti plastična ili drvena.
• Plastični nož i posebni kalupi za istiskivanje.
• Pregače i rukavi potrebni su kako ne bi zaprljali odjeću.

Dalje će se razmotriti neke od najpopularnijih bilješke iz lekcija modeliranja u 2. mlađoj skupini među MDOU-om.

Upoznavanje s plastelinom

U prvoj lekciji preporučljivo je upoznati se s glavnim predmetom u radu. Svrha lekcije je upoznati se s plastelinom, njegovim svojstvima i raznim tehnikama, kao i stvoriti interes među predškolcima. Za rad trebat će vam:

• komadići mekog plastelina u raznim bojama;
• dječje noge i daska.

Tijek lekcije:

• Pokažite djeci plastelin i ponovite imena cvijeća s njima. Odgajatelj: pogledajte, ovo je plastelin. Mekan je, dolazi u raznim bojama i može se koristiti za izradu prekrasnih zanata.
• Pokažite kako rezati plastelin pomoću hrpe. Odgajatelj: Pogledajte koliko smo komada dobili. Prebrojimo ih.
• Naučite djecu da prstima stisnu i mijese plastelin, dajući mu tako različite oblike.
• Dajte učenicima vrijeme i priliku da se igraju s plastelinom.

Upravo iz ove vježbe učitelji savjetuju da započnu satove modeliranja u 2. mlađoj skupini. Na kraju lekcije recite da ćete u sljedećim lekcijama početi stvarati lijepe figure i zanate od plastelina.

Zvečka

Zahvaljujući ovoj lekciji djeca će se upoznati s Glazbeni instrumenti, konkretno, uz zvečku, prepoznat će njezinu strukturu i čuti zvuk. Za lekciju modeliranja" Zvečka " za 2 mlađe skupine trebat će vam:

• Glazbeni instrumenti koji su dostupni u glazbenom kutku;
• plastelin;
• zvečke;
• ploče;
• fonogram bilo kojeg klasičnog glazbeno djelo i plač djeteta;
• gramofon.

Tijek lekcije:

Na početku lekcije zvuči fragment glazbene skladbe, predškolci slušaju. Učitelj: djeco, svidjela vam se glazba? Kako izračunati odakle dolazi (odgovori).

Tako je, bravo. Melodija se stvara pomoću glazbenih instrumenata. Na stolu su Lula, tambura, metalofon, bubanj, zvečke i drugi instrumenti. Odgajatelj: dečki, kako se zovu ti predmeti? Nakon što su djeca dala točan odgovor, učitelj pokazuje zveckanje riječima: "djeco, znate, što je to? Tako je, to je zvečka! Najvjerojatnije je takva stvar bila vaša prva igračka". Učitelj pokazuje zvečku, ističući dva dijela( olovku i kuglu), djeca slušaju kako to zvuči.

Odjednom se iz dječjeg krevetića začuje plač djeteta, učitelj joj prilazi s djecom i vidi lutku.

Odgajatelj: vidi, malo dijete plače. Što mislite, kako ga možete smiriti?

Djeca: Zvečka.

Djeca joj počinju zvoniti, a djetetov plač prestaje, tada učitelj poziva svakoga da napravi svoju zvečku. Učitelj traži od djece da sjednu za svoja mjesta i korak po korak pokazuje djeci kako napraviti kuglu, razvaljati olovku i povezati ove predmete zajedno. Na stolu svako dijete ima sve potrebno za kiparstvo i oni dolaze na posao, ponavljajući za učiteljem.

Rezimirajući satove modeliranja u 2. mlađoj skupini, učitelj primjećuje sljedeće: danas smo napravili sjajan posao - upoznali smo se s glazbenim instrumentima, saznali da se zvečka sastoji od kuglice i ručke, a takvu smo igračku napravili i sami.

Kolačići za lutke

Predlažemo da razmotrite sažetak lekcije o modeliranju za 2 mlađe skupine "Kolačići za lutke", usmjeren na umjetnički i estetski razvoj predškolaca.

Potreban materijal:

• lutka;
• plastelin,
• daska za modeliranje;
• ploča;
• krupica (najbolje od svega heljda ili grašak će učiniti).

Napredak rada:

Odgajatelj: djeca Pogledajte tko nas je došao posjetiti. To je lutka, zove se Masha. U trgovini je kupila ukusne kolačiće za svog brata Sashu, ali usput ih je ispustila i izgubila. Sada Maša nema čime liječiti svog brata. Predlažem da pomogne lutku-neka je sve zajedno kuhati lijepe kolačiće. Učitelj nastavlja pozitivne odgovore djece: prvo se sjetimo kako valjati kuglu od plastelina. Nakon toga stavite kvržicu između dlanova i pritisnite je. Pokaži mi svoje kažiprste. Ovim prstom moramo napraviti mala udubljenja na rezultirajućem kolaču na različitim mjestima. Bravo! Ostaje nam samo ukrasiti naše kolačiće uz pomoć žitarica, koje se sipaju u tanjure. Nadalje, djeca sama ukrašavaju svoje jelo, učitelj pomaže samo ako je potrebno.

Odgajatelj: Bravo! Kako su lijepi kolačići ispali! Stavimo ga u zajednički tanjur i počastimo lutku mašu. U znak zahvalnosti, glavni lik mahne djeci.

Kolobok

Neposredno prije lekcije o modeliranju "lepinje" za 2 mlađe skupine, učenicima je potrebno pročitati ovu bajku i razgovarati s njima na ilustriranim slikama.

Potreban materijal:

• plastelin;
• ploče;
• likovi u bajku.

Tijek lekcije:

Učitelj, nastavnik, profesor: dečki, Pogledajte tko nas je danas posjetio. To je Lepinja! Kako ste završili s nama?". A Kolobok je otpjevao pjesmu iz bajke (učitelj tijekom pjesme pokazuje likove koje je glavni lik upoznao na putu).

Odgajatelj: Kolobok, kako si hrabar i spretan. Pozivamo vas da se igrate s našim dečkima. Djeca ustaju i učitelj provodi fizičku minutu:

Baka je zamijesila ni peciva ni palačinke (zaključavamo ruke u bravu, kružnim pokretima lijevo-desno), dobio sam iz peći (podignite ruke prema gore, raširite ih na strane i spustite) ni pite, niti kalachi (ruke na pojasu, okrenite tijelo lijevo-desno), kao stavio na stol (čučanj), on otišao od bake (skoči na mjesto), tko skače bez nogu? (pljesnite rukama), to je žuti medenjak. (podizanje ruke gore).

Učitelj, nastavnik, profesor: Pogledajte, naš je medenjak nešto rastužio. Što ti se dogodilo?

Kolobok: ovdje su dečki tako prijateljski raspoloženi, igraju se i zabavljaju zajedno, ali nemam prijatelja, pa mi je dosadno.

Učitelj, nastavnik, profesor: Ne budi tužan, medenjak, pomoći ćemo ti. Dečki, slijepimo prijatelje od plastelina za Koloboka koji izgleda poput njega. Nakon toga djeca sjede na svojim mjestima.

Učitelj pokazuje djeci Kolobok: dečki, kakav je oblik Kolobok? A koje boje? Sada prijeđimo na modeliranje. Da bi plastelin postao mekan, mora se mijesiti u rukama. Odlomimo mali komad žute boje, stavimo ga na dlan, stegnemo drugom olovkom i razvaljamo kružnim pokretima, prikazujemo usta i oči. Nakon što se djeca nose sa zadatkom, učitelj kaže: momci, kakvi ste sjajni momci! Dobili ste tako lijepe koloboke.

Sažetak lekcije o modeliranju "Snjegović" za 2 mlađe skupine

Za ovu lekciju trebat će vam sljedeća oprema:

• plastelin;
• ploča;
• nož;
• pismo.

Prema složenom tematskom planiranju, ovu lekciju modeliranja provode u 2 mlađe skupine u siječnja.

Odgajatelj: djeco, danas smo dobili pismo nepoznatog pošiljatelja. Uzmi u olovke, što je to? Djeca: Hladno. Odgajatelj: zašto mislite da je hladno? Djeca: jer od hladnoće, mraza. Odgajatelj: pitate se što je unutra? Čitajmo (otvara i čita e-poštu): "Dragi momci! Stvarno želim biti prijatelj s tobom. Snjegović". Odgajatelj: znate tko je snjegović i zašto se tako zove? Djeca: jer je isklesan od snijega.

Odgajatelj: napravimo danas snjegovića od plastelina. Reci mi kakav je oblik?

Djeca: Okrugli.

Odgajatelj: snjegović se sastoji od tri dijela: velike, srednje i male kuglice (prikazuje figure). Djeco, odakle ćemo početi kipariti?

Djeca: s velikim.

Odgajatelj: uzmite veliku grudu plastelina, stavite je na dlan i kotrljajte kružnim pokretima. Tako smo dobili prvi veći dio snjegovića. Zatim uzmemo manju kvržicu i kotrljamo se na isti način-dobivamo srednju kuglu. Sada moramo uzeti najmanju kvržicu i od nje napraviti glavu. Nakon što smo pripremili tri dijela, uzimamo veliku i srednju grudu i spajamo ih zajedno. Zatim pritisnemo malu kvržicu na gotovo tijelo snjegovića.

S riječima "Smotali smo tri kvržice, napravili snjegovića" učitelj demonstrira gotov proizvod i pita: dečki, što još možemo dodati našem prijatelju?

Djeca: nos, oči, usta, ruke.

Odgajatelj: napravit ćemo oči i usta od žitarica, ruke od tankih grana, a nos od narančastog plastelina.

Do kraja sata kiparstva "Snjegović" u 2. mlađoj skupini učitelj stavlja Snjegovića u središte, a mališane oko njega dodaje: "Snjegović, pogledajte kakve su lijepe prijatelje naši momci napravili za vas".

Zrakoplov

Kao demonstracijski materijal trebat će vam: model aerodroma, avion za igračke, škrinja ili kutija. Za sat kiparstva "Zrakoplov" u 2. mlađoj skupini potreban je sljedeći materijal:

• plastelin;
• noge;
• ploča.

Kiparstvo "zrakoplova" za 2 mlađe skupine pretpostavlja sljedeće radnje:

Odgajatelj: djeco, što mislite da je u ovom prtljažniku? (Odgovori djece). Tu leži igračka, a koja - znat ćete kada pogodite zagonetku: ne bumbar, već zuji, ne ptica, već leti, ne gradi gnijezda, ljudi i teret imaju sreće. (zrakoplov)

Odgajatelj: Bravo, nosili smo se s zagonetkom. Znate li pjesme o avionu? Ispričajmo zajedno (čita pjesmu Agnije Barto "Zrakoplov"). I želite letjeti na njemu?

Djeca: Da.

Odgajatelj: onda predlažem da napravite vlastiti avion od plastelina.

Djeca sjede na svojim mjestima, a učitelj nastavlja: da bismo dobili avione, prvo ga moramo pažljivo razmotriti: ima prozore, kokpit, rep, krila i trup.

Odgajatelj (demonstrira i izgovara svaki korak svog rada): Komad plastelina dijelimo na dva dijela, od kojih je jedan malo veći od drugog. Iz komada izrađujemo dva stupca, radeći ravnim dlanovima naprijed-natrag. Od velikog stupa napravit ćemo tijelo aviona, čiji kraj podižemo prema gore kako bismo dobili rep. Napravit ćemo krila njihovog malog stupca, za to ga lagano pritisnemo i pričvrstimo na tijelo. Evo aviona koji sam dobio, sada pokušajte ponoviti.

Kako bi organizirao modeliranje aviona za 2 mlađe skupine, tijekom lekcije učitelj prilazi svakom djetetu i, ako je potrebno, potiče. Po završetku modeliranja djeca se igraju svojim avionima, a zatim ih stavljaju na aerodrom.

Tumbler

Za lekciju će vam trebati:

• lutka s obručem;
• plastelin;
• slike igračke;
• hrpe;
• ploče;
• fonogram dječjeg plača.

Zanimanje "modeliranje tumblera u 2. mlađoj skupini":

Odgajatelj: dečki, Pogledajte tko nas je došao posjetiti. Upoznat ćete je?

Djeca: to je tumbler.

Odgajatelj: Pozdravi je. Znate li kako pleše?? Ustanimo i ponovimo pokrete iza nje.

Učitelj ljulja igračku i provodi fizičku minutu: mi smo smiješne slatkice (stavljamo ruke na pojas, njišemo se na strane), čudesne lutke (nastavljamo se ljuljati) plešemo i pjevamo( čučimo), vrlo sjajno živimo (skačemo na mjestu).

Učitelj uključuje fonogram, a u sobi se čuje plač tumblera.

Odgajatelj: djeca gledaju, Tumbler plače. Zašto plačeš? Osjećate se loše s nama? (žalba na igračku).

Tumbler: jako se zabavljam s tobom, ali svi ćete se uskoro razići, bit ću sama i dosadit će mi.

Odgajatelj: Jadni Tumbler! Dečki, pomozimo joj i slijepimo djevojke za nju.

Djeca: Da.

Odgajatelj: a tko će mi reći od kojih se dijelova sastoji?

Djeca: ima glavu, trup i ruke.

Odgajatelj: i kakvi su ti dijelovi tijela?

Djeca: na kuglicama.

Odgajatelj: sve je istina. Sada, krenimo na posao.

Učitelj demonstrira i izražava svaku svoju radnju. Prvo podijelite plastelin na dva dijela. Da biste to učinili, uzmite nož i podijelite blok plastelina na pola. Jedna od polovica postat će tijelo. Preostalu polovicu podijelimo na dva jednaka dijela - napravimo glavu. Posljednji komad ponovno prepolovite za ručke. Pogledajte, dobili smo detalje za stvaranje obruča. Reci mi što ćemo oblikovati najveći komad? (torzo). A od srednjeg i malog? (glava i ruke). Tko se sjeća kako oblikovati glavu i tijelo, već smo napravili snjegovića s vama. Pokažite mi ruke (pokazuju pokrete ruku u zraku). Nakon toga učitelj oblikuje kuglu od pripremljenih materijala.

Odgajatelj: pogledajte kako je lijepa čaša ispala. Koje je boje? Sada uzmimo plastelin u ruke, podijelimo ga na dijelove i slijepimo djevojke za naš Tumbler. Ali prvo ćemo se zagrijati: čvrsto pritisnemo ruke i trljamo dlanove, trljamo ih čvrsto, čvrsto, dajemo im da se zagriju.

Djeca počinju raditi, ako je potrebno, učitelj pomaže.

Odgajatelj: dakle, djevojke su spremne za Tumbler. Pogledajte kako su lijepi ispali. Tumbler je zadovoljan i želi da plešete s njom.

Odgajatelj: kakvi Bravo! Moramo ići, pozdravimo se s njom!

U zaključku

Vrijedno je napomenuti da modeliranje igra veliku ulogu u razvoju djece. Sve ostalo, tijekom rada plastelinom se masiraju određene točke na prstima i dlanovima, koje su povezane s dijelom mozga odgovornim za inteligenciju. Dakle, modeliranje u 2. mlađoj skupini postavlja temelje za mentalni razvoj, pozitivno utječe na vizualno pamćenje, ima smirujući učinak na živčani sustav. Usput, redoviti satovi modeliranja u 2. mlađoj skupini pomažu hiperaktivnoj djeci da postanu smirenija i marljivija.