Profiliranje je... Osnovni pojmovi, upute, metode

Profiliranje je nova riječ u pedagogiji. Analizirajmo njegov zadatak i glavne parametre. Svrha ovog postupka je pomoći djeci u pravilnom odabiru buduće specijalnosti. U ruskom obrazovanju smjerovi profiliranja nude se na višoj razini studija.

Važne točke

Nakon modernizacije domaćeg obrazovanje u Rusiji škole uvedeni su standardi druge generacije u svakoj fazi studija. Konkretno, za učenike devetih razreda uvodi se obvezna predprofesionalna obuka. Djeci (na izbor) nudi se nekoliko izbornih tečajeva iz različitih akademskih disciplina (interdisciplinarni tečajevi). Školarci, odabirom jednog ili više takvih birača, dobivaju pravu priliku da odluče o sljedećem smjeru. Rano profiliranje prilika je za odabir onih akademskih disciplina koje će studentu trebati za upis u određenu obrazovnu ustanovu.

Korisni savjeti

Ako obrazovna organizacija ne može ponuditi srednjoškolcima dubinsko proučavanje pojedinih predmeta, sasvim je moguće samostalno učiti, odabrati učitelja. Profiliranje u školi igra važnu ulogu u formiranju ideja o odnosu između školskih predmeta i buduće specijalnosti. Nažalost, nisu sve obrazovne institucije u našoj zemlji posvećene dužnoj pozornosti takvim pitanjima.

Glavni problemi

Profiliranje učenja ozbiljan je i odgovoran proces koji pretpostavlja interes svih sudionika u obrazovnom procesu: roditelja, učitelja, djeteta. Prije nego što nastavite s dubinskim proučavanjem bilo kojih pojedinačnih predmeta, potreban je ozbiljan pripremni rad. Posebno je važna dijagnoza (preliminarno testiranje), prema čijim se rezultatima može utvrditi predispozicija adolescenata za određena znanstvena područja. Analiza dobivenih rezultata omogućuje vam prepoznavanje predispozicije učenika za praktično proučavanje specijaliziranih disciplina (školskih predmeta).

Sve dok se ne napravi takva ozbiljna analiza, bilo kakvi "pokreti" u bilo kojem smjeru ne samo da neće donijeti željeni rezultat, već mogu pridonijeti i negativnim posljedicama. U sovjetskoj školi roditelji su djeci pokušali nametnuti obrazovanje u određenoj obrazovnoj ustanovi, odabrali su za njih one predmete i smjerove koji su se smatrali najperspektivnijima, što je negativno utjecalo na mentalno i fizičko stanje adolescenata.

Trenutno, među problemima s kojima se suočavaju srednjoškolci pri odabiru smjera studija, postoje:

• minimalnost škola s pravom specijaliziranom obukom (u većini obrazovnih institucija izbor akademskih disciplina za dubinsko proučavanje je formalnost);

• ne postoji način da sami odaberete profil (u mnogim ou-ima raspodjela po razredima temelji se na akademskom uspjehu);

• mnogi tinejdžeri u dobi od 12 do 15 godina nisu spremni definirati svoju buduću profesiju

Slični problemi povezani su s primarnim karijernim savjetovanjem, ukazuju na potrebu savjetovanja s učenicima od 8. do 9. razreda.

Značaj profesionalnog usmjeravanja

Kao dio novih obrazovnih standarda koji se primjenjuju u svim fazama obrazovanja, posebna se pozornost posvećuje karijernom usmjeravanju. Posebno se za učenike devetih razreda održava tečaj profesionalnog usmjeravanja. Njegovi programeri su razrednici i psiholozi. Uz razne testove i dijagnostike, s rezultatima kojih se upoznaju i adolescenti i njihovi roditelji, učitelji privlače predstavnike različitih specijalnosti. Upoznavanje učenika devetih razreda s njihovim glavnim aktivnostima doprinosi svijesti o sadržaju zanimanja, pomaže adolescentima u odabiru obrazovnih predmeta za njihovo dubinsko proučavanje na višoj razini studija.

Inovacije u obrazovanju

Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije svjesno je važnosti rane dijagnoze, pa je razvijen poseban portal "Projektoria". Djeca od 7. do 11. razreda dobivaju izvrsnu priliku da se uključe u sveruske otvorene lekcije. Budući da je profiliranje obrazovanja aktivan kreativni proces, srednjoškolcima se nude slučajevi u različitim područjima. Velike tvrtke povezuju se s radom.

Profiliranje je ono smjer aktivnosti, kojem Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije trenutno pridaje posebnu važnost. Dečki, rješavajući zadatke iz ekologije, biologije, medicine, fizike, kemije, istovremeno dobivaju dodatne informacije o onim zanimanjima u kojima će ti predmeti biti potrebni. Pobjednici su pozvani na Sveruski forum, u okviru kojeg dečki dobivaju izvrsnu priliku zaroniti u samu profesiju, "isprobati" je na sebi. Naravno, rad na profesionalnom usmjeravanju mlađe generacije trebao bi biti sustavan i svrhovit. Samo u slučaju interesa za takve aktivnosti svih sudionika u obrazovnom procesu - učitelja, roditelja, učenika - može se jamčiti pozitivan rezultat.

Model srednje škole

U nekim ruskim obrazovnim institucijama profiliranje je prilika da se pripremite za polaganje jedinstvenog državnog ispita. Ovaj je položaj apsolutno neprihvatljiv, jer je glavna svrha specijaliziranog treninga uranjanje srednjoškolca u predmet. Kako tinejdžeru možete osigurati neovisnost u odabiru onih školskih predmeta koje će proučavati na dubinskoj razini? U nekim obrazovnim ustanovama u starijoj fazi obrazovanje se provodi prema individualnim planovima.

Po ulasku u 10. razred, tinejdžer zajedno sa svojim roditeljima bira predmete čiji je studij obvezan na osnovnoj (minimalnoj) razini, a također bilježi akademske discipline koje bi želio studirati na dubinskoj ili specijaliziranoj razini. U ovakvom slučaju, profiliranje je dubinsko proučavanje nekoliko predmeta koje je odabrao sam srednjoškolac. Ova se opcija može smatrati multiprofilom, pogodna je za male obrazovne organizacije, gdje je zbog ograničenog broja učenika od 10. do 11. razreda nemoguće organizirati punopravne specijalizirane razrede.

Rezimirajmo

U domaćem obrazovanju trenutno se odvijaju velike transformacije. U fazi glavne škole uvode se tečajevi profesionalnog usmjeravanja usmjereni na upoznavanje školaraca sa svijetom zanimanja. Viša faza treninga uključuje odabir osnovnih i specijaliziranih predmeta od strane djece, obuka se provodi prema različitim metodama i programima. Pristup usmjeren na osobu doprinosi prepoznavanju i razvoju individualnih sposobnosti svakog djeteta.